Indhold

• Trin
• Tips
• Advarsler

Du må have oplevet den følelse af ydmygelse, da læreren stillede et spørgsmål bare fordi han vidste, at du ikke lyttede. Uanset om du er nervøs for at skulle tale foran klassekammerater, eller fordi du ikke rigtig holder øje med i klassen, er der måder at forhindre læreren i at stille dig et spørgsmål. En idé blandt mange er at blande sig med dine kolleger; det er en anden at forsøge at miste ham. Den bedste vej ud er dog at være parat til at besvare ethvert spørgsmål.

Trin

Metode 1 af 3: Blanding med kolleger

1. 

   Sid på en strategisk placering. Ideen er at sidde et sted, der ikke er inden for synsfeltet for personen foran, men det hele afhænger af konfigurationen af ​​rummet. Forsøg at blive i et af hjørnerne uden for lærerens hovedfokus, helst bagest i rækken. Forhåbentlig glemmer han endda, at du er i klassen.
   • Du kan også prøve at være tæt på en CDF-kollega, der svarer på alt, for når du stiller et andet spørgsmål, er det muligt, at læreren leder efter nogen i andre dele af rummet.

2. 

   
   
   Se mod instruktøren. Mens han underviser, skal du se i hans retning. Undgå at se på vinduet eller blive distraheret af andre ting. Forsøg i det mindste at give et indtryk af, at du er opmærksom på indholdet. Hvis du synes for distraheret, kan han finde det respektløst og sigte lige mod dig for at besvare det næste spørgsmål.

3. 

   
   
   Moderat øjenkontakt. Når underviseren scanner rummet for nogen at ringe til at svare på, skal du ikke se ham i øjet. Undgå dog at se sidelæns eller nedad for ikke at blive nervøs. Se hurtigt væk og kig derefter på ham igen. I en sådan situation er hemmeligheden balance.

4. 

   
   
   Vis tillid. Selvom dit sikkerhedsniveau på emnet for klassen er nul, skal du lade som om du er indeni. Sid lige op og prøv at kontrollere angst og bekymring. Igen er hensigten at formidle en idé om balance: prøv ikke at virke for spændte til at reagere, men vis heller ikke, at du ikke er opmærksom. Fyren vil sandsynligvis ringe til nogen, der udstråler tillid eller frygt.

Metode 2 af 3: Duck læreren

1. 

   Se på dine noter. I det øjeblik du ser det søgende blik af læreren, der leder efter en elev til at besvare et spørgsmål, skal du se på din notesbog. Prøv at få det til at se ud som om du leder efter svaret midt i noterne; dette kan være nok til at få ham til at miste interessen for at ringe til dig.

2. 

   Lad som om du tager noter. Du kan og bør skrive vigtige oplysninger ned, men hvis du prøver at narre klasselæreren, skal du lade som om du skriver. Tag krogen fra det, han lige har forklaret, og mens du leder efter et mål, så prøv at få det til at se ud som om du optager indholdet. Han vil opdage, at du er fokuseret og prøver at forstå, hvad der er blevet forklaret.

3. 

   Søg i rygsækken. Så snart underviseren ser på klassen, forklæd at han leder efter noget i rygsækken, bindemidlet eller kassen. Planen er at få dig til at tænke, at du leder efter noget meget vigtigt, og at fratage dig ideen om at afbryde din søgning.

4. 

   Lav et koncentreret udtryk. Prøv at lade som om du er helt fokuseret og prøver at tænke på det spørgsmål, der stilles. Din lærer antager, at du var opmærksom på lektionen, men du kender muligvis ikke svaret. Af hensyn (eller medfølelse) beder han dig ikke om at svare.
   • En anden idé er at skabe et meget forvirret ansigt, som om du ikke forstod spørgsmålet.

5. 

   Løft din hånd, hvis du kender svaret. Spørgsmålet er let, og ved du præcis, hvad du skal besvare? Ræk hånden op. Når du fortsætter på denne måde, når der opstår et vanskeligt spørgsmål, bliver du ikke opfordret til at svare, fordi du tidligere har deltaget.

Metode 3 af 3: Forberedelse til spørgsmål

1. 

   Prøv at overvinde angst. Hvis problemet er nervøsitet ved at skulle tale foran hele klassen, lider du sandsynligvis af angst. Den bedste måde at overvinde denne frygt på er at forberede sig godt til undervisning og være sikker på at være inde i indholdet.
   • Vær fast, når du svarer uden at stamme eller sænke din stemme.
   • Øv din talestilling foran et par mennesker. Over tid vil du føle dig meget mere behagelig at tale ud foran en større gruppe.

2. 

   Vær opmærksom på klasser. At kunne fokusere på det, der forklares, er afgørende for at absorbere indholdet. Og at være opmærksom på, at du forstår, får dig til at føle dig meget mere selvsikker på at deltage i klassen og besvare alt, hvad læreren beder om. Prøv at behandle forklaringen og noter, hvad du synes er nødvendigt. Hvis det hjælper, så prøv at sidde i de forreste rækker.
   • Undgå at bruge din mobiltelefon under undervisningen for at undgå at blive distraheret.

3. 

   Lav dine lektier. Manglende udførelse af opgaverne er ikke til nogen fordel, fordi du ankommer helt uforberedt til undervisningen. Undersøg alt indholdet, så du vil føle dig meget mere selvsikker på at deltage aktivt uden frygt for ikke at kende svaret på lærerens spørgsmål.

Tips

• Prøv ikke at se for meget ud som om du prøver at undvige spørgsmål.
• Undersøg i det mindste en del af indholdet. Hvis instruktøren retter spørgsmålet til dig, er det godt, at du i det mindste har en idé om, hvad der bliver adresseret.
• På randen af ​​at få dit navn kaldet, slip en blyant “ved et uheld” og bliv nede så længe du kan.
• Nyd skolefasen, og prøv at få mest muligt ud af klasselæringen.

Advarsler

• Hver lærer har sin egen vision og strategi, så tipene i denne artikel holder muligvis ikke med alle.