Indhold

• Trin
• Tips
• Advarsler
• Nødvendige materialer

I løbet af skolen og det akademiske liv skal du læse mange lange og komplicerede materialer. Nogle gange er hjælp meget velkommen, når man læser et fiktion til litteraturklassen eller en biografi til historieklassen, ikke? For at lære at læse mere effektivt og effektivt hjælper en organiseret strategi dig med at forstå, huske og nyde oplevelsen ved at tage noter.

Trin

Del 1 af 3: Forberedelse til aktiv læsning

1. 

   Kig efter et roligt og fredeligt sted. Distraktioner - inklusive mobiltelefoner, fjernsyn og computere - kan sænke læsningen og forringe fokus. Nogle mennesker foretrækker fuldstændig stilhed, mens andre søger et miljø med baggrundsstøj - såsom hvide lyde. Vælg den bedste mulighed for at maksimere din koncentration.
   • Tag bøger og noter til dit valgte sted. Hold alt organiseret, så du ikke spilder tid på at lede efter noget.
   • Vælg en behagelig stol eller læsestilling, men pas på ikke at vælge et sted, hvor du kan falde i søvn.
   • Tro ikke, at du er i stand til at gøre flere ting på samme tid. At læse og se tv fungerer ikke. Evnen til at være "multitasking" er en myte. For at få så meget ud af læsning som muligt skal du fokusere udelukkende på bogen.

2. 

   
   
   Evaluer lærerens eller rådgiverens instruktioner. Det er nødvendigt at forstå formålet med læsning for at koncentrere det i henhold til det, der blev bedt om. Vedligeholdelse af et sådant fokus hjælper dig også med at forstå bogen bedre og lave mere effektive noter.
   • Hvis der er anmodet om et essay fra læsningen, skal du forstå erklæringen om arbejdet.
   • Hvis du har brug for at besvare spørgsmål, skal du læse dem grundigt og bruge de notater, der er lavet i klassen, for at afklare alt, hvad du måtte have savnet under læsningen.

3. 

   
   
   Lav en forudgående analyse af bogen inden læsning. Således får du en bedre idé om temaet og organisationen af ​​skrivning. Hvis du allerede kender emnet i bogen fra starten, vil du helt sikkert være i stand til at lave effektive noter.
   • Læs omslaget og bagsiden af ​​bogen. Hvis det er muligt, skal du også læse ørerne for at finde oplysninger om forfatteren.
   • Læs indholdsfortegnelsen for at få mere detaljeret information om emnet og organisationen af ​​bogen. Sammenlign det med kursusstudiet for at finde ud af læserækkefølgen på kapitlerne eller sektionerne.
   • Læs introduktionen og det første kapitel for at få en idé om forfatterens stil og få mere information om vigtige emner eller dem i bogen

4. 

   
   
   Skriv lidt om den tidligere analyse. Refleksion hjælper dig med at føle dig mere selvsikker med at forstå bogen og vil hjælpe dig med at fokusere. Derudover vil du være i stand til bedre at huske materialet i bogen, da du vil have en henvisning til, hvad du har brug for at lære.
   • Hvad har du lært om emnet og forfatteren?
   • Er bogen organiseret i kronologiske kapitler? Er det en samling afhandlinger?
   • Hvordan vil bogen hjælpe dig med at få arbejdet gjort?
   • Hvordan vil du tage noter?

5. 

   Stil spørgsmålstegn ved dit forudgående kendskab til bogen eller emnet. At finde ud af, hvad du allerede ved om emnet, kan hjælpe dig med at forstå bogen og gøre læsning mere aktiv og hurtig.
   • Hvad er temaet for bogen? Hvad ved jeg allerede om ham?
   • Hvorfor inkluderede rådgiveren bogen i semesterlæsningerne?

6. 

   Find ud af hvad jeres formål med læsning. Selv når du ikke skal udføre et job efter læsning, skal du tænke over, hvorfor du læser bogen. Vurder dine mål for bedre at forstå teksten og definer dine strategier. Tilføj det formål, der findes i din refleksion over den tidligere analyse.
   • Vi læser normalt faglitteraturværker for at finde specifikke oplysninger eller for at få et overblik over et emne eller koncept.
   • Vi læser fiktion for at nyde gode historier og følge karakterernes udvikling. Under litteraturstudier læser vi også for at observere tematiske ændringer og vækst gennem hele bogen. Nogle gange søger læsning at identificere stilarter og sproglige valg foretaget af forfatteren.
   • Spørg dig selv: "Hvad vil jeg lære, og hvilke tvivl har jeg om emnet?".

7. 

   Analyser din egen kontekst. Det er nødvendigt at være opmærksom på, at personlig oplevelse påvirker forståelsen af ​​historie, ord og emner, der er omfattet. Anerkend at din læsekontekst kan være forskellig fra den sammenhæng, hvor arbejdet blev skrevet.
   • Bemærk datoen for bogens oprindelige udgivelse og oprindelseslandet for at få en idé om forfatterens historiske kontekst.
   • Analyser emnet for bogen og skriv dine egne meninger om det. Nogle gange er det nødvendigt at give slip på følelser for at analysere arbejdet på en rationel og akademisk måde.
   • Husk at forfatteren kan have et andet perspektiv end dig. Ideen er at forstå hans synspunkt, men også at have et personligt svar på materialet.

8. 

   Læs yderligere materiale, som læreren har foreslået. Dette giver dig mulighed for at læse bogen i henhold til forfatterens intention og ikke sidde fast i dit eget perspektiv. Derudover vil du være i stand til at forstå betydningen af ​​begivenheder og ideer præsenteret i bogen.
   • Spørg dig selv: "Hvad er forfatterens formål med at skrive dette? Hvad er målgruppen? Hvad er hans kritiske perspektiv på emnet?"

9. 

   Forbered dig på at tage noter. Aktiv læsning af teksten og notering vil gøre det lettere at forstå, koncentrere og huske materialet. I stedet for at vente på at forstå og huske hele emnet, kom med en metode til at registrere dine svar, mens du læser.
   • Nogle studerende kan lide at tage noter i kantene af bøger ud over at understrege visse passager. Hvis du foretrækker en sådan metode, skal du sørge for at rense noterne og de markerede dele senere.
   • Opret et organisationsdiagram baseret på lærerens forslag eller læseformål. Inkluder rækker til kapiteloversigter, for emnedetaljer, for fundne emner er til spørgsmål og svar. Føj noter til diagrammet, mens du læser.

Del 2 af 3: Læsning for at forstå og huske

1. 

   Læs og tag pauser for at kontrollere din forståelse. Brug den forudgående analyse og lærerens forslag til at definere den bedste måde at organisere læsetiden på. Du kan læse i en bestemt periode eller opdele læsningen efter kapitel eller formål.
   • Det er normalt muligt at læse fiktion i længere perioder på grund af typen af ​​fortælling.
   • Faglitteratur kræver lidt mere koncentration om formålet med læsning. Det er ikke nødvendigt at læse en samling afhandlinger i rækkefølge. Læs i stedet efter de emner, der betyder mest for det job, du skal udføre.

2. 

   Fra tid til anden skal du stoppe for at huske detaljerne i det, du lige har læst. Hvis du kan huske næsten alt, er læsningstempoet godt. Ellers skal du stoppe oftere og prøve igen.
   • Når huskningen forbedres, skal du øge læsningstiden igen. Jo mere du træner, jo bedre bliver din forståelse og memorisering. Over tid bliver du en mere dygtig læser.
   • Inden du starter en ny session, skal du prøve at huske de foregående. Jo mere du træner færdighederne, desto bedre bliver din koncentration og huskningen.

3. 

   Tilpas læsehastigheden. Hver type bog kræver en anden hastighed for en god forståelse. Enklere tekster, såsom romaner, kan læses hurtigere end akademiske essays. Ifølge undersøgelser kan det at gå for langsomt forringe forståelsen af ​​vanskelige materialer.
   • Flyt dine øjne hele tiden, og bliv fokuseret ved hjælp af en lineal eller fingerspidserne for at "understrege" teksten.
   • Stop ofte for at kontrollere, at du forstår, hvad du læser, og opbyg din selvtillid, når hastigheden øges.

4. 

   Sammenfat hvad du læser. Når du stopper for at kontrollere din forståelse, skal du nedskrive hovedidéerne i det afsnit, du lige har læst. Når bogen er færdig, fungerer listen over ideer som en oversigt over arbejdet, som derefter kan bruges til at huske materialet og forberede test og afhandlinger.
   • Hvis du normalt skriver i bogens margener, skal du tage et øjeblik til at gennemgå noterne rene, enten i en notesbog, på computeren eller i en mobiltelefonapplikation.
   • Lav en liste over emner eller emner og lav notater om de indlærte detaljer. Abstrakter skal kun omfatte hovedideer og argumenter; listen over emner skal præsentere fakta og ideer, der support de vigtigste argumenter. Føj listen til organisationsdiagrammet.

5. 

   Søg i ordbogen efter vigtige eller ukendte ord. De kan være nyttige, når man skriver en afhandling eller tager en eksamen. Kopier dem alle på en liste, og opbevar dem med definitionen og en reference.

6. 

   Stil spørgsmål og læg dem på papir. Lærere spørger eleverne om at bestemme deres forståelse af de læste tekster og engagere dem på akademiske og personlige måder. Hvis du stiller spørgsmål, mens du læser, vil du huske og forstå oplysningerne bedre. Derudover vil du være i stand til at analysere og diskutere dem nærmere.
   • Hvis du laver noter i selve bogen, skal du skrive spørgsmålene ved siden af ​​hvert afsnit og gøre dem tydelige på det valgte notesystem eller organisationsdiagram.
   • Når du holder op med at gennemgå det, du lige har læst, skal du gennemgå spørgsmålene i de foregående afsnit og prøve at besvare dem baseret på den nye læsning.
   • Hvis værket er faglitteratur og har overskrifter og underoverskrifter inden for kapitlerne, skal du gøre overskrifterne til spørgsmål, der skal besvares under læsning.

7. 

   Skriv en oversigt over kapitlet med dine egne ord. Brug de noter, du lavede i resuméet, men hold det kort. Fokuser på hovedideerne for at få et overblik over teksten og forbinde idéerne mellem kapitlerne.
   • Hvis et direkte citat fra teksten besvarer det pågældende spørgsmål, kopier omhyggeligt teksten og citer sidetal.
   • Hvis du foretrækker det, kan du også omskrive og citere ideer.

8. 

   Lav notater om de fundne idéer. Sæt på papir - i et separat afsnit - billeder, temaer, ideer og terminologier, der er meningsfulde og gentages i bogen. Derefter er det muligt at udvikle emnerne i afhandlingens emner. Derudover vil identificering af sådanne mønstre hjælpe med den kritiske analyse af arbejdet.
   • Marker passager, der synes vigtige, som gentages eller som på en eller anden måde udfordrer dig med et "X". Skriv en note på siden eller på diagrammet i henhold til din reaktion.
   • Ved afslutningen af ​​hver læsesession skal du gå tilbage til de sektioner, du har læst, og læse dem sammen med noterne. Spørg dig selv: "Hvilket mønster ser jeg her? Hvad synes forfatteren at mene om temaerne?"
   • Skriv svar ved siden af ​​de originale noter. Når du inkluderer direkte tilbud, skal du forklare, hvorfor de er interessante eller vigtige.

9. 

   Tal med en klassekammerat om bogen. Deling af svar på de indsamlede oplysninger vil hjælpe med at huske dem. Derudover kan kollegaen rette eventuelle fejlfortolkninger, han måtte have foretaget. Sammen kan I aktivt tænke på idéerne og temaerne i bogen.
   • Tjek oversigterne og de detaljerede noter, du har lavet, så du ikke glemmer noget.
   • Diskuter de fundne mønstre, og udvikl de konklusioner, du har draget.
   • Tag tvivl fra hinanden, både i bogen og i det arbejde, du skal udvikle.

Del 3 af 3: Reflektere over læsning

1. 

   Opsummer alle resuméer. Læs noterne og listen over ideer for at oprette et komplet resumé af bogen på ikke mere end en side. Skrivning er afgørende for dig at forstå bogen og gennemgå materialet. Syntese af bogens hovedideer med egne ord vil skabe en mere udviklet forståelse af bogen.
   • Detaljerede resuméer for meget kan ende med at distrahere fra det centrale punkt.
   • Når du sammenfatter en roman, skal du bruge strukturen "start-mellem-ende".

2. 

   Omrids detaljerede noter. Inkluder detaljer og direkte tilbud for at forklare hovedidéerne i arbejdet i oversigten. Ideen er at identificere bogens struktur og understøtte din forståelse af temaerne.
   • Brug fulde sætninger til hovedidéerne og korte sætninger til detaljerne.
   • Balancer designet ved at inkludere det samme antal underemner for hvert hovedemne.
   • Gennemgå organisationsdiagrammet for at finde ideer til, hvordan du organiserer emner og underemner.

3. 

   Find forbindelser mellem bogen og dine andre aflæsninger. Ud over at fremme forståelse giver sammenligning af værker dig mulighed for at udforske forskellige perspektiver på de samme emner. Kontrasterne mellem meninger er meget interessante og oplysende.
   • Spørg dig selv: "Hvordan er forfatterens stil relateret til andre bøger om emnet eller den samme genre?"
   • Spørg dig selv: "Hvad lærte jeg, der kan være forskellig fra informationen eller perspektiverne i andre bøger?"

4. 

   Hvis du læser et faglitterært værk, skal du evaluere forfatterens argumenter. Læreren kan være interesseret i at analysere forfatterens ideer; efter læsning skal du kunne kritisere hans påstande og de anvendte beviser. Gennemgå noterne til hovedideer og detaljer for at kritisere den foreslåede afhandling.
   • Vurder forfatterens troværdighed: bruger han nøjagtig forskning? Er det påvirket af en bestemt teori eller idé? Ser han ud til at have fordomme? Hvordan kan du se det?
   • Evaluer figurerne og grafikken i bogen, og se om vedhæftede filer er nyttige til at forklare forfatterens argument.

5. 

   Overvej dine personlige svar. Genlæse noterne og udvide dem. Ideen er at medtage dine tanker om forfatterens stil og tekststruktur. Vurder stilen på arbejdet, og hvordan du reagerede på det.
   • "Hvilken stil bruger forfatteren? Følger han en fortælling eller foretager en analyse? Er teksten formel eller uformel?"
   • "Hvordan påvirker bogens format og stil mig?"
   • Forklar, hvorfor stil og dit svar på det er vigtigt for forståelsen af ​​værkets argumenter, temaer og historie.

6. 

   Prøv at besvare alle de spørgsmål, du stillede, mens du læste og tog notater. Nysgerrighed er meget vigtigt for forståelsen og brugen af ​​bøger. Hvis du stillede gode spørgsmål, vil du sandsynligvis forstå bogen dybere.
   • Gode ​​spørgsmål genererer ofte interessante og komplekse afhandlinger.
   • Svarene er ikke altid enkle fakta, der findes i bogen. De bedste spørgsmål fører til god indsigt i ideer, historie og karakterer.
   • Hvis du ikke kan besvare nogle spørgsmål, skal du tale med læreren, en klassekammerat eller en ven.

7. 

   Opret en liste med "lærerspørgsmål" baseret på læsning. Planlæg en mulig vurdering eller et essay for at føle dig mere selvsikker i klassen. Selvom de stillede spørgsmål ikke er nøjagtigt de samme som lærerens, vil din indsats være det værd. du vil helt sikkert være forberedt.
   • Inkluder forskellige typer spørgsmål. Forbered dig på at besvare spørgsmål om ordforråd og spørgsmål fuldt ud. Derudover kan læreren bede om et essay. Øv viden og kritisk tænkning for at forberede dig.
   • Forbered spørgsmål og svar til brug som vejledninger, når du skriver et essay.
   • Opret en komplet vurdering med en klassekammerat. Studer sammen!

8. 

   Gennemgå dine noter hver dag. At læse dem om igen og tænke på bogen uddyber din forståelse og genererer mere modne svar til læreren. Forbered dig altid på forhånd for at føle dig selvsikker, når du evaluerer.
   • Spild ikke tid på at læse bogen igen, medmindre du leder efter et specifikt tilbud. Genlæsning tilskynder ikke til forståelse. I sidste ende bliver du bare frustreret eller keder dig.

9. 

   Diskuter bogen med klassekammerater igen. Når du er færdig med at læse, skal du sidde ned med nogle venner og diskutere arbejdet med dem. Sammen kan du udnytte detaljerne og dele personlige svar på forfatterens historie eller påstande.
   • Lav en sidste kontrol af noterne for at se, om du har lavet en fejl eller har udeladt noget.
   • Diskuter de temaer, du har bemærket i bogen, og udforsk de fundne ideer.
   • Besvar hinandens spørgsmål om bogen og det arbejde, du skal udføre. Således vil alle vigtige komponenter blive udforsket.

Tips

• At genlæse andres abstrakter tilbyder ikke det samme niveau af forståelse og nydelse, som du får ved at læse værket.
• Undgå plagiering og praksis forståelse ved at tage notater i dine egne ord.
• Undgå at læse bogen igen. Vi gør det ofte, fordi vi ikke stoler på vores egen evne til at forstå.
• Hvis du stopper for at kontrollere, at du forstår, hvad du lige har læst, og tage notater, kan det forlænge læsesessionerne.I sidste ende vil den samlede læsetid imidlertid være mindre, da du ikke behøver at læse siderne så ofte.

Advarsler

• Du må aldrig skrive, understrege eller markere en biblioteksbog på nogen måde. Han ingen det er din. Ud over at skade fremtidige læsere, kan du ende med at blive opkrævet erstatning. Når du tager noter i bogen, skal du bruge post-its eller små kort. Scan om nødvendigt passager fra bogen, og skriv dem ned. Det ideelle er dog at skrive noterne på separat papir.

Nødvendige materialer

• Notebook eller computer til noter
• Den pågældende bog
• Stille sted at arbejde