Indhold

• Trin
• Tips
• Advarsler
• Nødvendige materialer

Har du brug for en god karakter for at bestå året eller ikke for at sænke dit samlede gennemsnit? Du ønsker ikke at blive kaldt en pidão, men prøv nogle af nedenstående forslag, og måske kan du ikke få din lærer til at "justere" din karakter? Der er en fin linje mellem at bede om afklaring og være respektløs overfor læreren: Husk at du skal arbejde sammen med ham for at få en god karakter, ikke konkurrere med ham. Ved at følge nedenstående tip, være blid og tænke fremad, har du en bedre chance for at lykkes og forbedre den lamme note.

Trin

Del 1 af 5: Forberedelse til samtalen

1. 

   Ved hvad du vil spørge, før du henvender dig til læreren. Det er godt at have en god idé om, hvad du vil opnå Før at tale med ham. Det er meget sandsynligt, at din lærer er opmærksom på dine akademiske problemer, så det er godt at være parat til at forklare alt tydeligt.
   • Sæt nogle af spørgsmålene på papir. Ideen er ikke at nå ud til læreren og læse en liste over klager, men skrivning hjælper dig med at visualisere problemet lettere.

2. 

   
   
   Vær forberedt på at diskutere årsagerne til de lave karakterer. Før du nærmer dig læreren, skal du tage dig tid til at tænke i sammenhæng med noterne. Faldt de dramatisk? Er de gradvist faldende? Tror du på, at de ikke afspejler din indsats?
   • Læreren vil sandsynligvis starte med at spørge, hvad du synes er forkert? Hvis du håber at finde svaret hos ham, er det godt at have nogle svar klar. Hvis du ikke ved, hvordan du skal reagere, indrøm det og bede om hjælp: "Jeg ved ikke, hvorfor mine karakterer er så lave, tror du, du kan hjælpe mig med at forstå dette og forbedre mig?"

3. 

   
   
   Beskyld ikke læreren for noget. Når du tænker på, hvad du skal sige, skal du altid være positiv og samarbejdsvillig. Se ikke læreren som en fjende, der forhindrer dig i at få gode karakterer.

4. 

   Fortæl læreren, at du gerne vil tale med ham. Hvis det er muligt, skal du være så specifik som muligt om, hvad du vil tale om, det være sig en note, en opgave eller et mere generelt emne, og find det før eller efter klassen. Husk, at en lærerdag kan øge eller mindske dine chancer for succes. Hver skole er forskellig, men din lærer er sandsynligvis travl og stresset, så vær høflig og venlig.
   • Hvis du vil diskutere noget meget specifikt, skal du tale med læreren på forhånd. På den måde vil han være i stand til at forberede materialer til at hjælpe dig.
   • Hvis samtalen er mere generel, skal du sige noget åbent som "Jeg spekulerede på, om vi kan tale efter klassen" eller "Jeg har brug for hjælp, og jeg spekulerede på, om vi kunne tale senere".

Del 2 af 5: At tale med læreren

1. 

   
   
   Diskuter dine bekymringer på en blid, behagelig og høflig måde. Således vil læreren tage dig mere seriøst. At bebrejde ham vil ikke gøre noget godt, men husk ikke at være en sæk eller dørmåtte.
   • Læreren vil helt sikkert sætte pris på, at du har søgt hjælp og råd. Bed om hjælp, ikke "kræv et svar".
   • Brug forsonende, ikke-beskyldende sprog: "Jeg ville forstå, hvorfor jeg ikke fik de forventede karakterer. Måske kan du hjælpe mig med at forbedre det."
   • Sig ikke ting som "Hvorfor fortsætter du med at svigte mig?" Tag ansvar for dine handlinger: "Jeg fejler, men jeg vil forbedre mig. Tror du, du kan hjælpe mig?"

2. 

   Bed om praktisk rådgivning. Demonstrer dit engagement ved at forklare, at du allerede har tænkt på, hvad der kan forbedres, og bed om tip til at omsætte dine ideer til praksis. Således demonstrerer du, at du ikke er bange for at arbejde hårdt, og at du forstår, at læreren har viden, der kan være gavnlig.
   • Hvis du allerede har oprettet en tidsplan for studiet, skal du bede læreren om at gennemgå den og hjælpe dig med at forbedre.
   • Læreren har sandsynligvis allerede en idé om dine styrker og svagheder. Det kan være et godt spørgsmål at stille, hvor du skal fokusere dine studier.

3. 

   Tal inden du fejler. Hvis du har lave karakterer, skal du bede læreren om hjælp på tidspunktet for testen. Tal med ham på forhånd, så du virkelig kan forbedre dig. Hvis du kan identificere og løse problemer på forhånd, vil du være i stand til at undgå dårlige karakterer.
   • Du vil også fremstå som mere proaktiv og interesseret i emnet.

4. 

   Sæt dine problemer i sammenhæng. Hvis læreren kun ser dig en gang om ugen, er det usandsynligt, at han kender dig og kender omstændighederne bag dine dårlige karakterer. Vær ikke bange for at åbne dig for læreren. Ideen er ikke at slippe af med ansvar, men at gøre dig forstået.
   • Det er meget sandsynligt, at læreren vil forstå, hvad der er galt for at hjælpe dig.
   • Hvis du har problemer derhjemme, kan det være bedst at tale med en psykolog eller uddannelsesrådgiver i skolen. Hvis du har et godt forhold til læreren, skal du dog tale direkte til ham.

Del 3 af 5: At tale om en dårlig karakter i en eksamen

1. 

   Rør ved emnet, inden du modtager noten. Hvis du troede, at alt gik godt, men du havde problemer under løbet, skal du ikke vente på, at de to måneder er klage. Ideen er at vise initiativ: Hvis du ved, at det var forkert, og hvis der er en god grund til det, skal du straks røre ved emnet. Læreren vil sandsynligvis ikke være i stand til at ændre karakteren efter officielt at have sendt den i slutningen af ​​de to måneder, men det kan være muligt at løse problemet først.
   • Hvis du er i en lignende situation som den ovenfor, så prøv at forbedre din karakter med de andre aktiviteter i de to måneder. Bed om ekstra arbejde for at øge dit gennemsnit.

2. 

   Forstå scoringssystemet. Hvis du vil tale med læreren for at ændre en karakter, skal du forstå, hvilket scoringssystem han bruger, og hvad begrænsningerne i dette system er. Bruger han en note i henhold til resten af ​​rummet? Gik resten af ​​rummet meget godt? At kende sådanne oplysninger kan hjælpe dig.

3. 

   Tag den type bevis i betragtning. Din evne til at stille spørgsmålstegn ved karakteren afhænger i høj grad af, om vurderingen kun har korrekte eller forkerte objektive svar. Hvis svarene var åbne afhandlinger (til en vis grad), kan det være meget vanskeligt at stille spørgsmålstegn ved rigtigheden, da lærerens subjektivitet påvirker resultaterne.
   • I tilfælde af afhandlinger skal du bede læreren om at kontrollere svaret med dig. At læse det, du skrev med læreren, kan hjælpe dig med bedre at forstå, hvordan karakteren blev givet.

4. 

   Identificer grundene til, at du fortjener en bedre karakter. Uanset om det er gennem en anstrengelse eller en anstødssten, har du brug for en god og overbevisende grund. Tro ikke din lærer er dum, som han bestemt ikke er. Hvis du oplever personlige problemer, skal du ikke være bange for at diskutere dem med læreren.

5. 

   Opret dit forsvar. Forklar roligt og professionelt, hvad du synes er forkert med noten. Indsend vurderinger og papirer, der viser din evne og foreslår en rimelig løsning. Vær overbevisende og have tillid, men antag ikke at vide mere end læreren.
   • Tag nogle job for at støtte dit forsvar. Hvis du demonstrerer, at vurderingen var en fluke, der ikke skulle sænke dit gennemsnit, kan du få succes.
   • Hvis problemet opstod på grund af en uansvarlig kollega i et gruppeprojekt, skal du ikke bebrejde ham, ellers bliver du brændt. Sig i stedet for, at hvis du havde hjulpet en anden mere, ville du ikke have været i stand til at skrive din del så godt. Det er ikke rimeligt at få en dårlig karakter på grund af andres arbejde.

Del 4 af 5: Find løsninger

1. 

   Tænk på en løsning, der synes rimelig. Det er klart, at alt afhænger af din situation. Hvis du for eksempel gjorde det dårligt på et enkelt job, så bed om at gøre det igen og få ekstra kredit. Hvis du i et andet tilfælde får en dårlig karakter i klassedeltagelse og beder om at gøre noget arbejde, vil læreren næppe øge din karakter; demonstrere at du er motiveret af at tilbyde at gøre Mange ekstra arbejde. Din score stiger muligvis ikke meget, men den vil bestemt stige.

2. 

   Oprethold et højt niveau. I stedet for at lave hjemmearbejdet, skal du fremhæve de vigtige dele og skrive pænt, læseligt og demonstrere den omhu, du har taget. Måske får du en bedre karakter, da mange lærere tager sig af sig selv. Hvis du skal levere et værk, skal du binde det til at demonstrere, at du holder af projektets udseende.
   • Sæt dig selv på lærerens plads og forestil dig, at du retter et job med en krat, der er umulig at læse. Det ville være meget mere arbejde, ikke?

3. 

   Vær proaktiv og se efter muligheder for at tjene ekstra karakterer. Mulighederne er ikke altid indlysende, så det er vigtigt at være opmærksom. Lærere kan altid lide studerende, der stræber efter at gå den ekstra mil. Du tjener ekstra point og giver stadig et godt indtryk på læreren, hvilket kan hjælpe dig i fremtiden, når du har brug for at gennemgå en anden karakter.

4. 

   Vær realistisk med hensyn til forventninger. Hvis du ikke tror, ​​at ovenstående muligheder fungerer sammen med din lærer, skal du ikke engang prøve, ellers vil du være i ærefrygt. Følg de trin, du er fortrolig med, og ignorér dem, der ikke er gyldige i din situation. Du kender din lærer godt, og du skal vide, hvad der skal fungere, og hvad ikke.
   • Så meget som ekstra point er nyttige, er de ikke beregnet til at kompensere for karakterproblemer. Ideen er at hjælpe elever, der prøver at hæve karakteren lidt, for at opretholde et godt gennemsnit. Det er usandsynligt, at læreren giver ekstra point og øger en karakter fra 4 til 10.

Del 5 af 5: Opretholdelse af niveauet i fremtiden

1. 

   Sæt alt, hvad du diskuterede med læreren, i praksis. Dine karakterer vil helt sikkert blive bedre i fremtiden, og du bliver en fremragende studerende. Benyt lejligheden til at opføre sig godt og deltage i klasser uden at afbryde med sidesamtaler. Dine lærere er sikker på at være mere villige til at hjælpe dig i tilfælde af dårlig karakter i fremtiden.

2. 

   Begræns ikke din indsats til skolen. Fortsæt med at være organiseret og muntre op med læringen også uden for klasseværelset. Hvis du kan lære og demonstrere din entusiasme i et emne, vil du skille dig ud blandt andre klassekammerater. Læs om emnerne og bidrager til undervisningen, hvilket giver et positivt indtryk på læreren.

3. 

   Organiser din tid. Dårlige karakterer er normalt resultatet af hektisk arbejde og sidste øjebliks studier. For at forbedre fremtiden er det vigtigt at undgå at lade tingene være i sidste øjeblik så meget som muligt. Bliv organiseret og planlæg din studie- og arbejdsplan på forhånd. Således vil det være muligt at afsætte mere til de punkter, der har brug for mere dedikation, og du vil være i stand til at tale med læreren inden eksamen for at fjerne tvivl.
   • Lærere elsker at se eleverne forbedre og stræbe. Tro mig, din lærer vil gerne se, at dine karakterer forbedres efter din samtale.

Tips

• Opgaverne er normalt mange point værd og kan kompensere for en gennemsnitlig karakter i en eksamen. At dedikere dig til det næste projekt kan løse dit problem.
• Hvis du er bange for at tale med læreren, skal du bede en ven komme med dig.
• Nogle gange er du nødt til at acceptere en 8 i stedet for en 10. Prøver du hårdt og stadig får en 7? Det sker! Det vigtige er, at du er dedikeret.
• Spørg læreren, hvad du gjorde forkert, for at lære at forbedre dig i fremtiden.
• Find ud af, om læreren er i godt humør og har tid til at tale med dig. Hvis han har travlt eller er stresset, er det måske ikke en god ide at diskutere din karakter. Når tiden er inde, skal du tale roligt og muntert.
• Giv ikke op og vær ikke modløs, når dine karakterer falder. Tal med læreren og bede om ekstra arbejde, hvis øvelserne i klassen ikke er nok til din forståelse.
• Tal med din lærer om dine karakterer og studer altid hårdt til eksamen. Bestræb dig på at få arbejdet gjort og bede om ekstra aktiviteter for at prøve at kompensere for en dårlig karakter, hvis det er relevant.

Advarsler

• Hvis din karakter allerede er god (for eksempel en 9 i stedet for en 10), vil læreren måske ikke øge den.
• Forstyr ikke læreren. Hvis ovenstående tip ikke virker, skal du acceptere din karakter og stræbe efter at forbedre dig i fremtiden.
• Tænk nøje, hvis du virkelig har brug for at øge din karakter. Forsøgte du for hårdt? Har du holdt dig? Tænk inden du snakker med læreren.
• Hvis du forlader for at bede om en gennemgang af karakteren inden for 45 minutter efter anden halvleg, kan du muligvis ikke få succes. Bed stadig om at gøre ekstra arbejde og kompensere for karakteren.
• Vær forsigtig, når du bebrejder en klassekammerat for en dårlig karakter i en gruppeopgave.

Nødvendige materialer

• Evalueringer og værker, der beviser din indsats.
• Forælder (valgfrit).